文理科、普通科で行われている総合的な探究の時間

その名も「曽於探」！！

放課後、生ゴミをエネルギーに変える実験を行っ

ていました。

どのような課題の解決策を探究しているのでしょう

か。報告が楽しみです。

簿記部では、ZOOMを使って遠隔講義を受けました。

北は北海道から、南は鹿児島までの生徒が参加し、

高崎商科大学（群馬県）が提供する教材を用いて、

県外にいる公認会計士の先生の講義を受けました。

より高い目標に向かって頑張っていました。

今日から『歯の衛生週間』です。曽於高校では、

４月から健康チェック票を生徒、職員に配布し、

毎日検温を行ってもらっています。

５月分に、「歯みがき」というチェック欄が増え

たことは、皆さん気づいていますよね？６月２日

に回収した、５月分の健康チェック票を保健委員

で全てチェックしました。その中で、名前、平熱、

日々の検温、自覚症状の有無、歯みがき、保護者

印の全ての項目に記載のあった生徒へ『健康チェ

ックカードパーフェクト券』を本日配布しました。

パーフェクト券は、保健室にて口腔ケアグッズと

交換できます。

また、歯の衛生週間に合わせて、今年は図書委員

会と保健委員会のコラボも行っています。図書館

と保健室前廊下には、曽於市図書館から貸し出し

ていただいた、歯に関する本などを展示してあり

ます。

図書館では、図書委員による手作り栞の配布もし

ています。みなさん、ぜひ図書館へ足を運んでみ

て下さい♪

また、引き換え券による口腔ケアグッズの交換は、

10日までとなっています。先着200名となります

ので、早めに引き換えに来て下さい。

保健委員手作りの引き換え券

口腔ケアグッズ

職員でパーフェクトだった梶谷先生。保健委員長、

副委員長がプレゼントを渡しに行きました。

図書館と保健室前

早速、パーフェクト券を持参し、引き換えに来た生徒たち。

プレゼント選び中

今回は，畜産専攻(養豚)の課題研究について紹介

します。養豚では近年，日本各地で豚コレラが

発生するなど病気・ウィルスの防疫対策が

講じられています。

本校の養豚班でも防疫対策として，肥育豚舎

に入る際の長靴の履き替え場所を確保するために

履き替え小屋を制作することになりました。

まず，場所の選定を行い設計図を書きました。

↓

それをもとにパソコンで設計図を仕上げました。

↓

今日の課題研究では，材料計算を行っています。

↓　完成予想図

文理科３年の世界史Bの授業風景です。

今日は「ムガル帝国の興隆と

東南アジア交易の発展」について学習し，

特に「アウラングゼーブは名君か暴君か。

彼の業績を評価しよう！」というテーマで

意見交換を行っていました。

『イスラーム教徒にとっては名君だ』とか

『異教徒に寛容でなかったから暴君だ』等，

それぞれの結論に達する過程では，

個人での考察活動，グループでの資料分析活動，

ジグソー活動，クラス全体への発表等，

様々なタイプの学習活動が準備されています。

知識や用語の単なる暗記ではなく，

自分の想像力や対話を通して

「世界史」を読み解く作業を

一人一人が楽しみながら学びを深めています。

梅雨の中休みとなった本日，畜産食農科２年生の栽培

の授業で体育館前と玄関前の花壇に花の苗を植えました。

先週，畜産食農科の３年生が春に咲いた花の撤去を行い，

花壇を整地しました。

本日は，その場所にサルビアやニチニチソウ，

メランポジューム，センニチコウの花の苗を植えました。

今後も，玄関前のまだ植えていない場所や校門前の

花壇に花を植えていきます。

　畜産食農科３年生の総合実習で養豚を専攻する生徒が

超音波のエコーを用いて母豚の妊娠鑑定を行いました。

妊娠鑑定にはさまざまな方法がありますが，本校では

医療現場で実際使用される超音波診断に似た技術で

母豚が妊娠しているかを調べています。

交尾（発情）をしてから約21日前後で妊娠鑑定を

行うことができます。

↓　エコーを当てている様子

↓　実際のエコー画像

黒く丸い部分（胎水が反響しないため）が受精卵

梅雨に、入りました。エアコンを使用できるよう

に、多目的教室の清掃、点検をしました。多目的

教室のエアコンは、２台有ります。

清掃に、使う道具は、掃除機本体と、大、小の刷

毛、キッチンペーパーです。

まず、危険防止のため、必ず電源を切ります。エア

コンカバーを開けてフィルターを外します。

次に、エアコン吹き出し口の案内板２枚外します。

最後に、エアコンカバーを、外します。

フィルターの水洗いをする前に、掃除機で、刷毛を

使いながら、表側の汚れを、吸いとります。フィル

ターの水洗いは、裏側から、水道水をあてながら、

刷毛の小で、汚れを落とします。※ 先に、フィルタ

ーの表側から、すると、綿埃などがフィルターの中

に入り込んで、取れなくなります。

裏側の水洗いが、済んだら、表側の水洗いをします。

水洗いの済んだ写真です。(きれいに、なりました。)

キッチンペーパーで、水気を拭き取り、エアコン本

体に、取り付けます。

2台目の業務用エアコンも、同じように清掃します。

業務用のエアコンフィルターを外した状態。

フィルターが汚れて目詰まりしています。掃除機を

使いながら、刷毛で、綿埃などを吸いとります。水

洗いは、裏側、表側の順番で、水気をキッチンペー

パーで、とってから、取り付けます。

２台のエアコンを試運転しました。冷たい風が勢い

よく出てきます。夏に向けて、生徒がより快適に学

習に励めるよう、環境を整えました。

本日2限目に文理科3年生を対象に研究授業が行わ

れました。科目は『世界史B』、担当教諭は地歴

公民科の伊東先生です。

選択者6名という少人数の良さを最大限に活かし、

全員が積極的に授業に参加していました。

本日は，畜産食農科３年生の農業機械の授業で，ガス

溶接機の体験を行いました。

暑い中での作業でしたが初めての体験に楽しんで

行うことができました。

また，畜産食農科１年生の農業と環境の授業では，

生徒自身が種から育てているスイートコーンの

生長観察（地面からの高さなど）を行いました。

播種から１ヶ月以上が経過して，高さも１m近くに

なりました。

収穫が楽しみです。