普通科２年生の塚野さんが，日商簿記検定２級に合格し

ました。

商業科の生徒でも難関な資格に，普通科で合格するのは

県内でも稀で，本校では初めての快挙となります。

塚野さんは簿記部に所属し，放課後の限られた時間の中

で，毎日１～２時間コツコツと学習を積み重ねてきまし

た。１年生で３級に合格し，約１年後の今年３月に２級

に合格しました。

▼塚野さんより

「過去に不合格になった経験もあり，悔しさをバネに学

習に励みました。以前よりも自主的に問題を解く計画を

立てたり，積極的に先生に質問したりするなどしたこと

が合格につながったと思います。

また，家族の支えも大きかったです。この検定を通じて

何事も正確・迅速・丁寧にやることの大切さを学びまし

た。今後の勉強や他の資格試験でも活かしていきたいで

す。」

2/12（金）文理科・普通科1年生「芸術Ⅰ」の研究授業

が行われました。授業者は川畑教諭です。

キャラクターのデザイン「アバターを生み出そう」とい

う授業でした。

自分の顔を鏡で見ながら、スケッチしていました。

生徒たちは終始、真剣に取り組んでいました。

「社会と情報」の授業で、普通科1年生がパワーポイン

トを利用した発表を行いました。

各自が興味がある題材について調査し、スライドにまと

め、発表しました。文字やアニメーションなど、視覚的

にも見やすく、発表も堂々としていました。

また、個性的なテーマが多く、聞き手の生徒も発表に釘

付けでした。

今年度の実用英語検定２級の合格者の皆さんです！

文理科２年　重住さん

文理科３年　末廣さん、坂元さん、豊田さん、大森さん

普通科３年　原さん

コロナ禍でも、学校のみならず自宅でも一生懸命学習に

励んできたそうです。おめでとうございます！！

今週は普通科1・2年生の保護者による、朝の挨拶運動

が行われています。

今朝も数名の保護者の皆さんが参加していただき、子

ども達と挨拶を交わしていました。

明日までよろしくお願いします。

昨日の1限目は、2学期最後のロングホームルームでし

た。各クラスで担任を中心に、様々なことに取り組ん

でいました。

普通科1年生は、学校付近の清掃を行いました！！

寒空の下でしたが、しっかり取り組んでいました。

さすがです！

本日の1限目に普通科3年生を対象に研究授業が行われ

ました。授業担当者は音楽の酒井先生で、教科は「LH

R」です。

高校卒業後に1人暮らしをした際のことを考えさせる内

容で、生徒達は互いに話し合いながら、楽しそうに授業

を受けていました。

文理・普通科の１・２年生が取り組んでいる

総合探究学習の第7時間目です。先週から始

まった「調査・実験・考察」が主な活動でした。

テーマ分野「観光」「災害」「産業」「文化」

「環境」「健康」「自然」に基づき，現在では

複数の研究テーマグループが誕生しています。

今週は，司書の桑畑先生にもご協力いただき，

事前に市の図書館から必要な文献を数冊事前に

取り寄せ，計画的に活動するグループもありました。

進捗状況は，それぞれのグループで異なりますが，

残された時間をイメージしながら一歩ずつ前進

しているようです。16日には文化祭も控え，

やるべきことも山積みでした。

先行事例や研究内容も参考に，チームのメンバー

と話し合いを重ねながら学習を進めていきましょう。

文理・普通科の１・２年生が取り組んでいる

総合探究学習の第４時間目です。

今週は「１　リサーチクエスチョンの決定」が

主な活動でした。

「観光」「災害」「産業」「文化」「環境」

「健康」「自然」のテーマ分野に分かれた後，

更にそのテーマの中でそれぞれの研究テーマを

設定します。

植物採集に出かける研究グループ，パソコン室で

調べ学習を進めるグループ，教室で話し合いを

重ねるグループと，それぞれが順調にスタートを

切りました。

ただ，やはり初めての取り組みなので，

なかなかリサーチクエスチョンの設定まで

たどり着けません。

宿題を持ち帰るグループもあったようです。

しかしながら，このリサーチクエスチョンと

仮説の設定が上手くいくと，後々の研究も

スムーズにすすむようです。

楽しみながら１歩ずつ様々な体験を

積み重ねて欲しいと思います。

７月16日(木)の午後，総合探究講演会が実施されました。

本年度は「曽於市（地域）の課題を解決する」

というテーマのもと，文理科普通科の１・２年生が

探究活動を展開します。

当日は，観光・文化・産業など10のテーマについて，

それぞれのテーマに詳しい10人の講師の先生方が

15分×3回のワークショップを実施して下さいました。

講演会を聞いた生徒からは「私は曽於市に住んでいますが，

曽於市の魅力やオススメを知らなかったのでもっと曽於市

について調べ，自分でもPRできたらいいなと思います」

「曽於市だからこそできる体験で曽於市の魅力が広がって

いくようなプランを考えたいと思うようになった」

などの感想も聞こえてきました。

これから生徒たちは夏休みに他の自治体の事例研究

を行い，２学期から本格的に探究活動を始めます。

大好きな曽於市のために，そして将来の自分たちの

ために楽しみながら探究活動を続けて欲しいと思います。

講師として来校いただいた講師の先生方，

本当にありがとうございました。先生方が講演会で

蒔かれた種がどのように１月末に開花するのか

楽しみにお待ちください。