本日６限目，文理科・普通科１・２年合同で，曽於学（総合的な探究の時価）オリエンテーションを行いました。

内容　１　曽於学について，２　年間計画，３　慶應大学との連携，４　昨年の成果発表

成果発表の様子です。

最後に感想や意気込みを記入しました。

卒業式のあとは各学科の教室に戻り，最後のLHRが行

われました。

↑文理科

↑普通科

↑畜産食農科

↑機械電子科

↑商業科

各担任の個性が出ていて笑いあり涙ありのLHRとなり

ました。

どの学科も素敵な一日となったようです！

２月２６日(月)に慶應プロジェクトの１年間の集大成である最終成果発表を実施します。
そのスライドを一部紹介したいと思います。

当日は，どのような発表になるのかとても楽しみです。

曽於市主催の全国公募展である「第41回吉井淳二記念大賞展 」に出品しました。

高校生部門の出品総数 124点，出品校21校でした。

畜産食農科１年清水 太朗さん作「森閑の老木」が，吉井淳二大賞（１位）を受賞しました。

文理科１年福山 ゆいさん作「思い出の公園」が，南日本新聞社賞を受賞しました。

商業科３年八木 柚月さん作「歓楽の破裂」が，大隅美術協会賞を受賞しました。

普通科２年上川 大空さん作「見つめる犬」が，優秀賞を受賞しました。

商業科２年宮之原 紗弥さん作「笑顔一番」が，絵のまち賞を受賞しました。

その他３名が入選し，「学校賞」をいただきました。最高賞と学校賞のW受賞は４年ぶりです。

本展の運営は，曽於市役所の職員の皆さんが自主運営されており，地域に支えられ，生徒を育てて貰っていることを実感しました。

世界に誇る「遠藤彰子」氏，「森一浩」氏の両名が審査をされました。

会期は，2024年2月17日（土）～3月3日（日）。会場は，末吉総合体育館（観覧無料）です。

ぜひ，ご鑑賞ください。

　今日は「曽於市，曽於高校のよさ」について，２月に行われるグループ発表をどのようにするか中間報告会を行いました。

　そのために，慶應義塾大学から長谷部先生，大学生３名（森さん，吉田さん，中村さん）が曽於高校に来て直接アドバイスをいただきました。zoomでその他の大学生も参加してくれました。

　A～Fグループに分かれて，曽於市の魅力，曽於高校のよさをどのような内容で，どのような方法で伝えるのか，そしてなぜそのことを伝えたいのかという報告をしました。いいところをすべて伝えようとするグループや曽於市のあるお祭りに焦点を当てたり，曽於高校の部活動に焦点を当てたりなど様々な内容でした。また，それらは動画や新聞など伝え方も様々でした。長谷部先生や大学生からのアドバイスは，基本的に生徒の発表に肯定的で，よりよいものにするにはどのようなことを考えればいいか，伝え方は英語でも作ればよいのではないか，別の視点からみて曽於市はどうなのかなど具体的で視野の広がる助言をいただきました。

　これから，冬休み等も活用してグループで準備を行い，大学生とも相談しながら内容をより良いものにしていきます。２月に行われるグループ発表（地域の中学生や曽於市の方々が参加予定）が楽しみになってきました。

文化祭や月曜日が休みだった関係もあり，久しぶりに総合的な探究の時間の授業を実施しました。

前回は，一人ずつ「この授業を受けてどう自分が変化したか」という内容で中間発表を行いました。

慶応義塾大学からお越しいただいた長谷部先生と学生の森さんに直接評価をいただきました。

それを受けて，今日から新しいグループに分かれ，「曽於市，曽於高校のよさ」についてまとめ，発表につなげていく取り組みを開始しました。

今週から１２月末まで，慶応義塾大学生の森さんに曽於市に滞在していただき，直接生徒を指導してくれることになりました。

生徒はさらに意欲的に取り組んでいた様子でした。

８／７（月）～８／９（水）実施予定の同研修は，台風のため延期となり，８／３０（水），３１（木）に代替して実施されました。

慶應義塾大学から講師としてＳＦＣ研究所の上席所員である星野さんと大学生４名（萱間さん，齋藤さん，小林さん，森さん）に来校していただき，マイプロジェクトの作成に向けて直接指導していただきました。本校からは文理科と普通科の２年生４０名が参加しました。

１日目（８月３０日（月）１３：２０～２０：００）

　大学生９名による「大学生の本気プレゼン」,大学の先生２名，本校教員１名による「先生方の本気プレゼン」を対面・オンライン・オンデマンドなど様々な形式で視聴し，質疑応答などの時間を設けていただきました。今考えていること，研究していること，これからしたいこと，そこに至った自己分析を含めたプロセスについて，ハイレベルで熱いプレゼンをしていただき，自分たちの到達点を体感することができました。また，途中で夕食を共にし，大学生と交流を深めることもできました。

２日目（８月３１日（火）８：３０～１８：００）

　２日目は，自分のマイプロジェクト作成のための準備をする時間となりました。

　まずは，１学期に各自でまとめたポートフォリオの発表会を行い，午後からマイプロジェクトの導入として，グループに分かれて理想状態→現状整理→必要なこと→難しい理由→課題解決について検討し，模造紙にまとめて全体で共有をしました。２学期以降にやろうとすることを明確にすることができました。

　大学生が３日間で計画していたことを２日間に計画をたて直し，しっかりしたプログラムを組んでいただき，大学生のパワーに圧倒されながらも生徒自身も「本気」の取り組みにつながった研修となりました。

文理科・普通科３年生の総合的な探究の時間で取り組んできた「創立１０周年記念モザイクアート」がついに完成しました。

企画は同３年生のモザイクアート班９名です。約１年半かけての完成です。

途中，すでに制作が終わった「ロゴマーク班」が加わり，最後は美術部員の協力を得て制作しました。

この作品は，近々，展示いたします。具体的な期間と場所は未定ですが，楽しみにしてください。

創立１０周年記念を盛り上げる広報になります。

本日の４限目，文理科・普通科２年生体育の授業を取材しました。

創立１０周年記念体育祭に向けた「１，２年生よさこい」の練習風景です。

タブレットを活用し，班ごとに振り付けの確認をしていました。

最後は実際の音楽を流し，動作の確認をしていました。

前回までは，現在の自分について４コマ漫画や取り扱い説明書の作成を行ってきました。

ここからは，未来の自分について考えていく内容になります。

まずはこれから２時間で絵本を作る時間です。

自分の性格に近いキャラクターを選び，そのキャラクターのハッピーエンドな物語を作ります。

大学生のアドバイスをもとに作成を開始しました。

６月後半の曽於学では，「現在」の自分に目を向けるコンテンツを実施しました。

今週は「自分の取り扱い説明書」を作る活動をしました。

大学生の準備した，西野カナの「トリセツ」に合わせて，自分の説明書を真剣に作る生徒たち･･･そのなかには，「自分の消費期限」なんていうおそろしい項目もありました。

生徒たちはこんな感想を聞かせてくれました。

・クラスを超えたグループのみんなの特徴を知れてよかった。

・自分の取扱説明書を作ることで，得意なことや興味のあることなど，改めて自分のことを知ることができた。

・大学生にも自分の好きな食べ物や，その食べ方を聞いてみた。自分以外のやり方，食べ方，考え方を知れるのは新鮮でおもしろかった。

それにしても･･･回を重ねる毎にzoomの扱いも手慣れたものになってきています。 頼もしいかぎりです！！

前回は、自分を動物に例えるなら何か。

なぜならばこんな特徴があるなど、自分について説明してきました。

今回は、自身の取り扱い説明書を作成する時間となりました。

大学生からヒントをもらいながら、まずはしっかり時間をとって、じっくり自分について考えることができました。

徐々に自分は何者かを深く見つめることができるようになっています。

“自分を知る”から“他者へ伝える”へと，取組内容が徐々に移行してきました。

各グループのメンターである大学生がクイズ形式や質問に答えながら進めるなど，工夫を凝らし，高校生からの発言，アウトプットがより活発にできるように楽しみながら進めてくれました。

文理・普通科３年生は，創立１０周年記念の企画を進めています。

総合的な探究の時間で，６つの班に分かれて活動しています。

今回は，そのうちの一つ「モザイクアート」班の紹介をします。

こちらが原画。普通科３年長船君が制作しました。

写真をデジタル加工・構成して作りました。

これはモザイクアートを制作するパネルです。

大きさは，約１８０ｃｍ角です。

軽くて頑丈な木パネルは，安全な展示をするのに最適です。

黒く地塗りをしたパネルに「墨打ち」をしています。

１辺１ｃｍの正方形を「３３，６７２」個作ります。

これらが８つの色に塗り分けられ，モザイクアートのピースになります。

今回は，ここまでの紹介。次回をお楽しみに。

5月16日（火）１限目LHRの時間に，３年生全員対象に「小論文講座」を行いました。

エネルギッシュに語る講師の先生でした。

大切なキーワードは，大きく白板に示されました。

先生方は机間指導，生徒たちの記述を確認しました。

わかりやすく為になる話に，生徒たちも引き込まれました。

進学就職を問わず，「小論文」「志望理由書」を書くのに，有意義な講座でした。

今日は，自分をより深く知るためにポートフォリオを作成するというプログラムの１時間目でした。

手始めにSmile shot Manga（４コマ漫画）を作成するために，“一番笑顔になれた瞬間”を，思いつくままに大学生と楽しそうに会話を交わしました。

次回は漫画作りに取り組みます。楽しみです。

２月２７日（月）３年生への贈賞式が行われました。

下記は受賞者代表の生徒たちです。

↑鹿児島県教育委員会賞（各学科１名）

↑産業教育振興中央会賞（各専門学科１名）

↑鹿児島県産業教育振興会賞（各専門学科１名）

↑高文連芸術文化賞

↑全国農業高等学校長協会賞

↑県学校農業クラブ連盟会賞

↑県学校農業クラブ優良会員賞（肉用牛班）

↑ジュニアマイスター顕彰

↑全商成績優秀者・全商５種目１級取得者

↑全商４種目１級取得者

↑全商３種目１級取得者

↑岩崎賞

↑歯科治療率表彰

（普通科７期生　歯科治療率３年間１００％達成）

↑全国健康づくり推進学校表彰優良校

鹿児島県学校保健優良学校表彰優良校

７期生も多くの生徒が活躍してくれました！

７期生の今後の活躍も楽しみです！

第41回鹿屋市美術展

令和5年1月28日（土）～2月5日（日）

リナシティーかのや ２Fギャラリー

＊普通科３年生の、芸術（美術）選択授業で制作した立体作品「卒業制作」が、それぞれ一般入選しました。

《悲愛の背中》稲留一青（普通科３年）

《接触》大原楓希（普通科３年）

１０月１２日（水）・１３日（木）の二日間に松山中・

大隅中・末吉中・財部中の４つの中学校に出前授業に行

ってきました。文理科・普通科，畜産食農科，機械電子

科，商業科の４学科の授業を実施してきました。

↑文理科・普通科（国語科）

↑畜産食農科

↑機械電子科

↑商業科（商業科２年の生徒がサポートしました）

お忙しい中，貴重な時間を作ってくださった各中学校の

先生方ありがとうございました。また，積極的に授業に

参加くれた中学生のみなさんありがとうございました。

　９月１５日（木）６限目に，８回目の総合探究講演会

を実施しました。

今回のテーマは，「地域を支える卒業生」

１期生より，宮﨑嵩也さん，末川貴渚さん，２期生より，

杉本蓮太さん，中吉蓮太朗さんを講師としてお招きしま

した。全員が進学のために一度は曽於市を離れながら，

就職先として地元を選び帰ってきてくれた４人です。

自己紹介では宮﨑さんは福島県への第一回修学旅行，末

川さんは全力を傾けた応援団での思い出のエピソードを，

杉本さんと中吉さんは，学級で仲間と共に過ごした時間

が一番の思い出だと語ってくれました。

その後の仕事に関する話題では，丁寧に言葉を選びなが

ら，そして在校生にメッセージを込めながら答えてくれ

ました。そして，全員が「なぜ曽於市を就職先として選

んだのか」についても思いを語ってくれました。

「地域に貢献できる人材育成」を目指して開校した曽於

高校。そこに込められた多くの人々の願いがしっかりと

花開きつつあることを実感できる一日となりました。そ

して，日本各地で頑張っている卒業生の皆さん，あなた

の曽於高校はいつもあなたを応援しています！来年の１０

周年記念式典で会いましょう！

　9月8日（木）6限目に２学期の最初の総合探究講演会

が実施されました。講師は曽於市長で「自分の夢，目標

に向かって楽しく生きる事！」との演題でお話しいただ

きました。

講演の前半では，生徒たちと同じ10代の時にどのような

高校時代を過ごし，どのような目標を持って上京したの

が語られました。

　中盤では，曽於市に帰郷後，地域振興や活性化を願い

ながら，56歳で訪れたという人生の大きな転機について

も触れ，市議として，そして市長としてどのように曽於

市に関わってきたのかを知ることができました。

　45分という短い時間ではありましたが，財部高校跡地

で展開されている南九州獣医学拠点事業の現在の様子や

今後のビジョンについてもお話しいただき，今回の講演

会で初めてその事業を知ったと語る生徒もいました。

　最後に「一度しかない人生，高校生活は楽しく仲間を

作ろう！」という最終的なメッセージを受け止めた生徒

の中には，「市長さんを身近に感じられた」「自分の夢

や目標に向けて頑張っていこうと思った」等の声があり

ました。

　お忙しい中，曽於高校生のために本当にありがとうご

ざいました。

　７月７日（木）６限目に，今学期最後の総合探究講演

会が行われました。「地域の地理・歴史・自然を再発見」

というテーマのもと，ＮＰＯ法人まちづくり地域フォー

ラム・かごしま探検の会代表理事の東川隆太郎さんをお

招きしました。

講演会の趣旨として，社会人になった時，曽於市出身で

あることを誇りに思える…そんな自信の拠り所となる地

域の魅力を「地域の地理・歴史・自然」という観点から

お話し頂きたいと東川さんにはお伝えしました。

　わずか50分という短い時間ではありましたが，曽於市

を，地質学的，そして歴史的なアプローチでわかりやす

くお話頂きました。私たちが「日常」として目にする地

域の風景が数千年前，数百年前にはどのような風景だっ

たのか，どのような人々がこの曽於の地で生き抜いてき

たのか…東川さんの話術に引き込まれながら，その一端

を少しだけ覗くことができた気がします。

　今月末から始まる夏季休業。本日の講演会の内容を個

人で更に深掘りしたり，地域の夏祭りを新たな視点で眺

めてみたり…高校生だからこそできる「地域の地理・歴

史・自然」へのアプローチを期待したいと思います。東

川さん，暑いなか本当にありがとうございました。

　６月２３日（木），５回目の総合探究講演会が実施さ

れました。本日の講演会は「曽於市で考える共生社会」

というテーマのもと，曽於市在住のロバートさんをお招

きしました。

「近い将来想定される地震や災害に遭遇した時，支援を

必要とする外国人を支援するために生徒達はどうすれば

良いと考えますか？」という問いに対し，ロバートさん

は東日本大震災のボランティアとして初来日した経験を

踏まえ，“Just open your heart and help！”というメッセ

ージを伝え，自分も震災当時は日本語を話せなかったが，

ただ支援したい一心で来日したと語ってくれました。

また「20代の時に是非体験しておいた方が良いと思う

ことは？」という問いには，“Chase your dream”とい

うキーワードを繰り返しながら，「人生は自分が想定

する以上に多くの可能性に満ちている。リスクを恐れ

ず，情熱を持って夢を追いかけて欲しい」と話されま

した。言葉や文化は違っても，様々な経験を重ねた人

生の「先輩」の１つ１つのメッセージはしっかりと10

代の生徒たちに伝わりました。ロバートさん，本当に

ありがとうございました。

　6月10日（金），普通科2，3年生が大学訪問，進

路ガイダンスに参加しました。

午前中は，宮崎大学を訪問し，模擬授業体験をした後，

宮崎大学の学生や本校卒業生との座談会がありました。

大学の授業の様子や大学生のリアルな学生生活など，貴

重なお話を聞くことができました。

午後からは，宮崎市総合体育館に移動をし，進学ガイダ

ンスに参加しました。

多くの大学，専門学校のブースが設けられており，各学

校の説明を真剣に聞き，進路に対して意識が高まった様

子でした。

　６月１６日（木）６限目に，第３回探究活動講演会が

実施されました。本日は，「他校の探究活動から学ぶ」

というテーマのもと，国分高校の生徒をお招きし，普通

科・理数科の３つの班の発表をききました。

メモを取りながら真剣に聞いています。

各班の発表後にはたくさんの質問もあり，充実した時間

となりました。

また，内容だけでなく，発表の仕方やパワーポイントの

作り方も学ぶことができました。今後の活動に生かして

いきましょう！

　6月9日の6限目に，文理科・普通科を対象とした3

回目の総合探究講演会が実施されました。

「創立10周年へ向けて」というテーマのもと，初代校

長である長 佳文先生をお招きした講演会でした。

校名・校章・校是・制服・スクールカラー･･･それぞ

れに込めた思いや願い，校歌の歌詞やメロディ決定に

至るまでのエピソード等を知ることができました。

「１回しかない人生をどう生きるのか，悔いのない生き

方をして欲しい」「夢を具体的に語れるようになって欲

しい」，そして「就職・進学でたとえ地域外に出たとし

ても，超一流になって将来的には曽於市に戻ってきて欲

しい」という多くのメッセージを残され，会の最後には

全員で校歌に耳を傾けました。来年度に迫った創立10周

年を支える在校生に対する激励と大きな期待を感じられ

た50分でした。長先生，ありがとうございました。

　6月2日（火）6限目に，総合探究講演会が実施され，

文理科・普通科の１・２年生が参加しました。

先週のテーマ「総合探究とは？」という導入講座を受け，

今週は現２・３年生の「観光班」が昨年取り組んだ

「そお星人を有名に！絵本の続きから曽於市PR」に講

評を頂くかたちで会が進行しました。講師の先生からは，

観光班が実際に曽於市観光協会へ足を運びインタビュー

を実施した点を褒めていただき，探究活動におけるフィ

ールドワークの大切さを確認できました。

　来週以降も続く様々な講演会が社会に出る前に改めて

自分や地域を見つめる機会となることを期待しています。

文理科，普通科で行っている総合的な探求の時間

「曽於探」

発表に向けてレポートやプレゼン資料の作成が大

詰めを迎えています。

本日も放課後遅くまで残って，頑張っていました！

12/23(木) 総合的な探求の授業で校外学習を行いました。

産業班では、主に『焼酎』について学習を進めています。

鹿児島の産業である焼酎の消費減少や、若者の焼酎離れ

などの課題に視点をあて、国内班と国外班に分かれて活

動をしています。

本日は岩川にある『おやっとさぁ～』で有名な岩川酒造

に工場見学に行きました。

焼酎の製造から、パック詰めや瓶詰め、ラベリングに至

るまでの過程を見学しました。

初めて見る機械に興味津々の生徒たちでした。

「思っていた以上に手作業がたくさんあり驚いた。」

「値段に応じてラベルにも差があることに驚いた。」

など、多くの学びがあったようです。

また岩川酒造に着くと醸造タイムズの方、曽於グッドFM

の方、国税局の方など多くの方が集まっており、少し緊

張ぎみの場面もありましたが、それぞれが取材にこたえ

るなどして、楽しい時間を過ごしていました。

お土産に岩川酒造の方から、『お酒…』ではなく、素敵な

グラスをいただいた生徒たちでした。

12/13（月）普通科2年生を対象とした国語の研究授業

が行われました。授業者は国語科の藤田教諭です。

夏目漱石の『こころ』を教材として、ICT機器も活用

していました。普段は生徒達もタブレットも使ってい

るようです。

グループワークを活用して登場人物の心情を考察して

いました。

生徒達は一生懸命学習していました。