先週１７日（月）にあった第１回曽於学では，

慶應大学の先生と大学生の自己紹介をして頂きました。

２４日（月）の第２回は，文理科・普通科１，２年生全員が自己紹介をしました。

ルールは，以下の通り。

「一人３０秒，印象に残るスピーチを！趣味やボランティアなど」をより具体的に。

将来の目標や趣味など自分の考えてきた自己紹介を一生懸命行いました。

聞いている人たちも楽しんで聞きいている様子でした。

最後に，大学の先生，大学生から感想とアドバイスをもらいました。

「今後，趣味や好きなことを，もっと深めていくこと。」

この企画は，曽於市のバックアップをいただき，今年度から始まっています。

曽於高校地歴公民科は

令和４年度「パナソニック教育財団助成研究」

に選出され，１年間授業を展開してきました。そのまと

めの授業が先日，文理科２年生の地理の授業で行われま

した。

立体画像を見ることができるVRゴーグルを使用し，２

つに分かれたチームの生徒たちが世界中からテーマに合

わせた証拠写真を撮影するという，ゲーム性のある授業

が展開されました。

今回の授業テーマは「地中海性気候と地中海式農業」を

テーマに，ゴーグルのパイロット（操縦）・カメラ担当

情報検索担当・チーフに分かれて，それぞれのチームが

一致団結して対戦し，楽しみながら授業を受けていまし

た。

様々な機器を活用して勉学に励むことで，楽しみながら

より深い知識を身につけられています。文理科というこ

とで，この経験を活かして，難関大学や国公立大学合格

を目指します！

２月２７日（月）３年生への贈賞式が行われました。

下記は受賞者代表の生徒たちです。

↑鹿児島県教育委員会賞（各学科１名）

↑産業教育振興中央会賞（各専門学科１名）

↑鹿児島県産業教育振興会賞（各専門学科１名）

↑高文連芸術文化賞

↑全国農業高等学校長協会賞

↑県学校農業クラブ連盟会賞

↑県学校農業クラブ優良会員賞（肉用牛班）

↑ジュニアマイスター顕彰

↑全商成績優秀者・全商５種目１級取得者

↑全商４種目１級取得者

↑全商３種目１級取得者

↑岩崎賞

↑歯科治療率表彰

（普通科７期生　歯科治療率３年間１００％達成）

↑全国健康づくり推進学校表彰優良校

鹿児島県学校保健優良学校表彰優良校

７期生も多くの生徒が活躍してくれました！

７期生の今後の活躍も楽しみです！

　１月１２日（木），大学入学共通テストの事前指導を

行いました。

「受験のしおり」をもとに，受験の流れや注意事項の説

明が行われました。また，受験生に向けて，先生方から

の激励の言葉や文理科１・２年生からメッセージが送ら

れました。

文理科３年生は，授業はもちろん，放課後も毎日「黙学」

に一生懸命取り組んでいました。これまでの取り組みを

十分に発揮できることを願っています！

本日，昼休みに国税庁主催「税に関する高校生の作文」

の表彰者が校長室で表彰されました。

受賞した生徒は

　文理科１年　大休寺　涼那　さん

　（国税庁長官表彰）

　文理科１年　寄下　基成　さん

　（大隅税務署長賞）

大休寺さんは全国１，４２４校１４８，０５０編の作文

から１２編しか選ばれない「国税庁長官賞」を受賞しま

した。大休寺さんが書いた作文の題名は

「将来世代を花丸に」

国税庁長官賞を受賞した１２編の中でも特に興味をそそ

る題名でした。

税の知識や日本の経済状況を把握していないと決して書

くことができない難しい作文。受賞した二人に限らず，

作文を書いた生徒たち全員が素晴らしいです！

受賞した二人はおめでとうございます！

これからも沢山の活躍に期待しています！！

１０月１２日（水）・１３日（木）の二日間に松山中・

大隅中・末吉中・財部中の４つの中学校に出前授業に行

ってきました。文理科・普通科，畜産食農科，機械電子

科，商業科の４学科の授業を実施してきました。

↑文理科・普通科（国語科）

↑畜産食農科

↑機械電子科

↑商業科（商業科２年の生徒がサポートしました）

お忙しい中，貴重な時間を作ってくださった各中学校の

先生方ありがとうございました。また，積極的に授業に

参加くれた中学生のみなさんありがとうございました。

　９月１５日（木）６限目に，８回目の総合探究講演会

を実施しました。

今回のテーマは，「地域を支える卒業生」

１期生より，宮﨑嵩也さん，末川貴渚さん，２期生より，

杉本蓮太さん，中吉蓮太朗さんを講師としてお招きしま

した。全員が進学のために一度は曽於市を離れながら，

就職先として地元を選び帰ってきてくれた４人です。

自己紹介では宮﨑さんは福島県への第一回修学旅行，末

川さんは全力を傾けた応援団での思い出のエピソードを，

杉本さんと中吉さんは，学級で仲間と共に過ごした時間

が一番の思い出だと語ってくれました。

その後の仕事に関する話題では，丁寧に言葉を選びなが

ら，そして在校生にメッセージを込めながら答えてくれ

ました。そして，全員が「なぜ曽於市を就職先として選

んだのか」についても思いを語ってくれました。

「地域に貢献できる人材育成」を目指して開校した曽於

高校。そこに込められた多くの人々の願いがしっかりと

花開きつつあることを実感できる一日となりました。そ

して，日本各地で頑張っている卒業生の皆さん，あなた

の曽於高校はいつもあなたを応援しています！来年の１０

周年記念式典で会いましょう！

　9月8日（木）6限目に２学期の最初の総合探究講演会

が実施されました。講師は曽於市長で「自分の夢，目標

に向かって楽しく生きる事！」との演題でお話しいただ

きました。

講演の前半では，生徒たちと同じ10代の時にどのような

高校時代を過ごし，どのような目標を持って上京したの

が語られました。

　中盤では，曽於市に帰郷後，地域振興や活性化を願い

ながら，56歳で訪れたという人生の大きな転機について

も触れ，市議として，そして市長としてどのように曽於

市に関わってきたのかを知ることができました。

　45分という短い時間ではありましたが，財部高校跡地

で展開されている南九州獣医学拠点事業の現在の様子や

今後のビジョンについてもお話しいただき，今回の講演

会で初めてその事業を知ったと語る生徒もいました。

　最後に「一度しかない人生，高校生活は楽しく仲間を

作ろう！」という最終的なメッセージを受け止めた生徒

の中には，「市長さんを身近に感じられた」「自分の夢

や目標に向けて頑張っていこうと思った」等の声があり

ました。

　お忙しい中，曽於高校生のために本当にありがとうご

ざいました。

　文理科１・２年生，県外大学訪問２日目の様子をお伝

えします！

朝食はホテルでのバイキングでした。朝からボリューム

満点の食事。このあとの河合塾の授業に備えます。

河合塾では，英語の授業を受けました。

出された課題は基礎レベルとのこと。しかし，なかなか

苦戦する生徒たち。たとえ単語力があっても，「文構造

を理解できていなければ意味がない」という厳しい現実

を突きつけられ，基礎の徹底がいかに重要かを痛感した

ようです。

勉強だけではなく，学校生活や日常における心構えにつ

いてもご指導いただき，生徒たちの意識も高まった様子

でした。

1泊2日の研修で，これまでにはできなかった体験を数多

くすることができました。今回の貴重な体験を，ぜひ今

後の学習や進路選択に活かして欲しいと思います！

　７月２５日～２６日，文理科１・２年生の県外大学訪

問がありました。１日目は，九州工業大学（飯塚キャン

パス）を訪問しました。

早朝の集合，５時間のバス移動と，疲れを見せていた生

徒たちでしたが，大学に到着し，学食を訪れたら一気に

眠気も飛んだようです。数多くあるメニューやその組み

合わせに悩みつつ，おいしい学食をいただいて満足した

ようです。

午後のスタートは現役大学院生のお話，大学生活や受験

に関して，実体験を交えて分かりやすくお話をしてくだ

さいました。

体験授業の内容はプログラミング。英語表記の指示通り

にゲームのプログラムを組んでいくものでした。

はじめは授業のスピードの速さに戸惑いを見せていた生

徒たちですが，次第に慣れた様子で，後半には自分でキ

ャラクターを作ったり，特殊効果を追加したりと，自由

にプログラムを組んでいました。

授業後は，3つのグループに分かれて施設見学をしまし

た。

飯塚キャンパス名物の空中廊下を通ったり・・・

建物の外を歩いて別の棟に行ったり。案内はすべて，現

役大学生たちがしてくださいました。移動中も気さくに

話しかけてくださり，生徒たちもリラックスして見学す

ることができました。

施設見学　〈図書館〉

施設見学　〈実習棟〉

1日目の夜はホテル各部屋での黙学もありましたが，大

学訪問を経て高い意欲で臨めたようです。

　７月７日（木）６限目に，今学期最後の総合探究講演

会が行われました。「地域の地理・歴史・自然を再発見」

というテーマのもと，ＮＰＯ法人まちづくり地域フォー

ラム・かごしま探検の会代表理事の東川隆太郎さんをお

招きしました。

講演会の趣旨として，社会人になった時，曽於市出身で

あることを誇りに思える…そんな自信の拠り所となる地

域の魅力を「地域の地理・歴史・自然」という観点から

お話し頂きたいと東川さんにはお伝えしました。

　わずか50分という短い時間ではありましたが，曽於市

を，地質学的，そして歴史的なアプローチでわかりやす

くお話頂きました。私たちが「日常」として目にする地

域の風景が数千年前，数百年前にはどのような風景だっ

たのか，どのような人々がこの曽於の地で生き抜いてき

たのか…東川さんの話術に引き込まれながら，その一端

を少しだけ覗くことができた気がします。

　今月末から始まる夏季休業。本日の講演会の内容を個

人で更に深掘りしたり，地域の夏祭りを新たな視点で眺

めてみたり…高校生だからこそできる「地域の地理・歴

史・自然」へのアプローチを期待したいと思います。東

川さん，暑いなか本当にありがとうございました。

　６月２３日（木），５回目の総合探究講演会が実施さ

れました。本日の講演会は「曽於市で考える共生社会」

というテーマのもと，曽於市在住のロバートさんをお招

きしました。

「近い将来想定される地震や災害に遭遇した時，支援を

必要とする外国人を支援するために生徒達はどうすれば

良いと考えますか？」という問いに対し，ロバートさん

は東日本大震災のボランティアとして初来日した経験を

踏まえ，“Just open your heart and help！”というメッセ

ージを伝え，自分も震災当時は日本語を話せなかったが，

ただ支援したい一心で来日したと語ってくれました。

また「20代の時に是非体験しておいた方が良いと思う

ことは？」という問いには，“Chase your dream”とい

うキーワードを繰り返しながら，「人生は自分が想定

する以上に多くの可能性に満ちている。リスクを恐れ

ず，情熱を持って夢を追いかけて欲しい」と話されま

した。言葉や文化は違っても，様々な経験を重ねた人

生の「先輩」の１つ１つのメッセージはしっかりと10

代の生徒たちに伝わりました。ロバートさん，本当に

ありがとうございました。

　６月１６日（木）６限目に，第３回探究活動講演会が

実施されました。本日は，「他校の探究活動から学ぶ」

というテーマのもと，国分高校の生徒をお招きし，普通

科・理数科の３つの班の発表をききました。

メモを取りながら真剣に聞いています。

各班の発表後にはたくさんの質問もあり，充実した時間

となりました。

また，内容だけでなく，発表の仕方やパワーポイントの

作り方も学ぶことができました。今後の活動に生かして

いきましょう！

　6月9日の6限目に，文理科・普通科を対象とした3

回目の総合探究講演会が実施されました。

「創立10周年へ向けて」というテーマのもと，初代校

長である長 佳文先生をお招きした講演会でした。

校名・校章・校是・制服・スクールカラー･･･それぞ

れに込めた思いや願い，校歌の歌詞やメロディ決定に

至るまでのエピソード等を知ることができました。

「１回しかない人生をどう生きるのか，悔いのない生き

方をして欲しい」「夢を具体的に語れるようになって欲

しい」，そして「就職・進学でたとえ地域外に出たとし

ても，超一流になって将来的には曽於市に戻ってきて欲

しい」という多くのメッセージを残され，会の最後には

全員で校歌に耳を傾けました。来年度に迫った創立10周

年を支える在校生に対する激励と大きな期待を感じられ

た50分でした。長先生，ありがとうございました。

　6月2日（火）6限目に，総合探究講演会が実施され，

文理科・普通科の１・２年生が参加しました。

先週のテーマ「総合探究とは？」という導入講座を受け，

今週は現２・３年生の「観光班」が昨年取り組んだ

「そお星人を有名に！絵本の続きから曽於市PR」に講

評を頂くかたちで会が進行しました。講師の先生からは，

観光班が実際に曽於市観光協会へ足を運びインタビュー

を実施した点を褒めていただき，探究活動におけるフィ

ールドワークの大切さを確認できました。

　来週以降も続く様々な講演会が社会に出る前に改めて

自分や地域を見つめる機会となることを期待しています。

文理科，普通科で行っている総合的な探求の時間

「曽於探」

発表に向けてレポートやプレゼン資料の作成が大

詰めを迎えています。

本日も放課後遅くまで残って，頑張っていました！

1/25（火）文理科１年生ロングホームルームの研究授業

が行われました。授業者は数学科の今村教諭です。

大谷翔平投手も活用していた「目標達成シート」を生徒

が各自で作成しグループで話し合って互いに高め合って

いました。

意見交換の際は，Googleスライドを活用してリアルタイ

ムで情報共有。

また，感染症対策のため自宅で学習している生徒もリモ

ート接続して授業に参加していました。

昨日に引き続き，文理科３年の自習会の話題です。

今日は養護の實方先生が差し入れに来てくださいました。

なんと年越しそばです！！！！

生徒もビックリでしたが，大変盛り上がりました！

温かい美味しいおそばに先生の心遣いがこもっていて，

受験勉強疲れの骨身に染み渡りました。

全員おかわりのためこの行列☝

お腹も心も満たされて，より一層気合が入りました！

實方先生，本当にありがとうございました！！！

学校は今日から完全閉庁日ですが，，，

文理科３年生の有志が多目的室に集まり，

12／29～31，１／２～３の５日間

来る大学入学共通テストに向けて最後の追い込みの自習会

通称 “真冬の黙学” を行っています。

これまでご指導頂いた先生方や，

協力してくれているご家族への感謝を胸に，

そして自分自身の夢の実現のため，

最後の最後まで絶対に諦めずに頑張り抜きます！！

文理科・普通科の毎週木曜日6限は，「曽於学」の

時間です。

各テーマ，中間発表に向けて頑張っています。

アンケート集計中。

こちらも集計作業。

調べ物は，図書室を利用したり，

パソコン室を利用したりしています。

中間考査も近づいてきました。

高校生らしい，慌ただしくも充実した日々ですね！

6/10（木），5・6限は「総合的探究の時間」の講演会が

ありました。文理科・普通科合同での実施でした。

6種の講演会が開かれました。

生徒たちはそれぞれ3つの講演を聞くことができました。

講演会を聞いて，来週からの探究活動のイメージが

具体的になったようです。

これからどんな探究活動をしてくれるのか，

楽しみです。

協力してくださった曽於市の皆様，

本当にありがとうございました。

広報・放送委員会による生徒ブログ「曽於高Smaile」

文理科1年生の授業の様子を紹介します。

まずは数学の授業です。

難しい問題は近くの友人と考えを巡らせたり、先生に質

問したりして学力向上をはかっています。

授業後は、先生に質問する生徒の姿、わからなかった問

題を友人から教えてもらっている生徒の姿がみられます。

最後は情報社会の授業の様子です。ビジネス文書実務検

定全員合格に向け、練習に励んでいます！

昨日（6/3木）の6限目に行われた，総合的探究の

時間（曽於学）の様子です。

文理科と普通科の1・2年生は，これから1年間，

曽於市に関係するテーマで課題解決のための研究

を進めていきます。

来週はテーマ別の講演会があり，昨日はそのため

の事前説明会でした。

文理科１・２年生で合同LHRが実施されました。

進路指導部の先生による共通テスト総括が行われ，

「必要な情報を自ら調べる姿勢」を身に付けて欲しい

というメッセージが伝えられました。

また３年生の国数英の教科担当者から

「基礎・基本の徹底を先送りにしない」

「反復あるのみ」「我流で勉強しない」

「模試の解き直しで力をつける」など，

ポイントを絞った助言をいただきました。

学習会の最後では，卒業生を送り出したばかりの

佐々木先生から，在学中の活動実績の大切さや，

部活動との両立，模試判定の受け止め方など，

明日からでも始められる「自らを変える」

ヒントを数多く教えていただきました。

来週は卒業したばかりの３年生が１・２年生の

質問に直接答える「受検体験報告会」が

予定されています。新たな春がすぐそこに。

新学期に向けて準備をはじめましょう！

2/12（金）文理科・普通科1年生「芸術Ⅰ」の研究授業

が行われました。授業者は川畑教諭です。

キャラクターのデザイン「アバターを生み出そう」とい

う授業でした。

自分の顔を鏡で見ながら、スケッチしていました。

生徒たちは終始、真剣に取り組んでいました。

今年度の実用英語検定２級の合格者の皆さんです！

文理科２年　重住さん

文理科３年　末廣さん、坂元さん、豊田さん、大森さん

普通科３年　原さん

コロナ禍でも、学校のみならず自宅でも一生懸命学習に

励んできたそうです。おめでとうございます！！

放課後、文理科3年生の教室にお邪魔しました。

「錬の時間」の最中で、各自熱心に取り組んでいました。

（教室にいない生徒は、別室で教科担当者の指導）

今週末に行われる大学入学共通テストに向けて、いよい

よラストスパートです！！

新年、明けましておめでとうございます。

本年も曽於高校をよろしくお願いします。

本日は、文理科3年生の模擬試験を行いました。

1/16・17に実施される「大学入学共通テスト」まで12日

となりました。いよいよラストスパートです！

文理・普通科の１・２年生が取り組んでいる

総合探究学習の第7時間目です。先週から始

まった「調査・実験・考察」が主な活動でした。

テーマ分野「観光」「災害」「産業」「文化」

「環境」「健康」「自然」に基づき，現在では

複数の研究テーマグループが誕生しています。

今週は，司書の桑畑先生にもご協力いただき，

事前に市の図書館から必要な文献を数冊事前に

取り寄せ，計画的に活動するグループもありました。

進捗状況は，それぞれのグループで異なりますが，

残された時間をイメージしながら一歩ずつ前進

しているようです。16日には文化祭も控え，

やるべきことも山積みでした。

先行事例や研究内容も参考に，チームのメンバー

と話し合いを重ねながら学習を進めていきましょう。

文理・普通科の１・２年生が取り組んでいる

総合探究学習の第４時間目です。

今週は「１　リサーチクエスチョンの決定」が

主な活動でした。

「観光」「災害」「産業」「文化」「環境」

「健康」「自然」のテーマ分野に分かれた後，

更にそのテーマの中でそれぞれの研究テーマを

設定します。

植物採集に出かける研究グループ，パソコン室で

調べ学習を進めるグループ，教室で話し合いを

重ねるグループと，それぞれが順調にスタートを

切りました。

ただ，やはり初めての取り組みなので，

なかなかリサーチクエスチョンの設定まで

たどり着けません。

宿題を持ち帰るグループもあったようです。

しかしながら，このリサーチクエスチョンと

仮説の設定が上手くいくと，後々の研究も

スムーズにすすむようです。

楽しみながら１歩ずつ様々な体験を

積み重ねて欲しいと思います。