４つの大会出場の壮行会を行いました。

全国高校総体ボクシング競技ピン級出場　機械電子科２年　内野々君。

九州地区高校溶接技術競技会出場　機械電子科２年　馬越君。

第48回全国高等学校総合文化祭出場　科学部　普通科３年　野路君，文理科３年　野﨑君，文理科２年　新田君。

SDGｓ　ＱＵＥＳＴ　みらい甲子園Ｆｕｔｕｒｅ　Ｓｅｓｓｉｏｎ出場　科学部　文理科３年 野﨑君，文理科２年 新田君。

また，家畜審査競技会（肉用牛の部）優秀賞　畜産食農科３年　児玉君の表彰伝達式を行いました。

引き続き，１学期終業式を行いました。

本日は，慶應義塾大学の学生と対面で話し合いました。

自分の長所に気づき，理想の自分を見つけることが，本時の目標でした。

２年生は，慶應義塾大学の教授や大学生とzoomで話しながら，自分の設定した研究テーマについて理解を深めました。

１年生は，これまでの学習を活かして，「理想の私を追いかけよう」というテーマでワークシートに記述しました。

自分の過去から現在，未来へと探究学習を進めています。

6月25日(火)から，１学期末考査が始まりました。

放課後の教室では，自習をする姿が見られます。

普通科3年の教室

文理科3年の教室

１年生は，zoomを用いて，グループ毎に大学生と学習しました。

これまでに作成した「ライフチャート」を，生徒一人一人が発表することで，自分の過去を更に振り返りました。

慣れないzoomに悪戦苦闘，照れながらも笑顔で発表しました。

２年生は，本校脇薗教諭による検証授業を行いました。

「研究テーマに仮説を立てる」授業内容でした。

多くの生徒の質問を受けながら，作業仮説（具体的な仮説）を立てる指導をされました。

本日は「ライフラインチャート」制作をしました。

自己探求の一環で，自分の過去を振り返って表にする練習です。

皆さん一人一人が違う人生を歩んでいます。

今年度は，本校５期生３名が教育実習をしています。

文理科，普通科，商業科の卒業生で，九州共立大学，杏林大学，佐賀大学の学生です。

教科は，保健体育，英語，商業です。

将来の先生候補の３名は，明るい笑顔で生徒に接しています。

文理科・普通科１年の曽於学を行いました。

前回に引き続き，「私のトリセツワークショップ」と題して，自分自身の取扱説明書を作成しました。

自身の似顔絵も描きます。

本日６，７限目に，第２回の曽於学をzoom形式で行いました。

まず，慶應義塾大学教授と，６名の同大学生の自己紹介（１人４分）を聞きました。

次に，参加した文理科・普通科１，２年生全員が，１人３０秒自己紹介をしました。

最後に，１学年の先生方が，一人ずつ自己紹介をしました。

本日６限目，文理科・普通科１・２年合同で，曽於学（総合的な探究の時価）オリエンテーションを行いました。

内容　１　曽於学について，２　年間計画，３　慶應大学との連携，４　昨年の成果発表

成果発表の様子です。

最後に感想や意気込みを記入しました。

文理科８期生が２０２４年度大学入学者選抜で，国公立

大学に１２名が合格しました！曽於高校文理科史上最多

の国公立大学合格者数です！！

さらに前期日程までに全員が合格できました！これは，

生徒たちと担任をはじめとした担当先生方が共に努力し

曽於市の手厚いサポートがあったからこその結果です。

創立１０周年という記念の年に文理科を卒業した８期生

が快挙達成しました！

今後とも生徒・教職員一丸となって頑張って参ります！

卒業式のあとは各学科の教室に戻り，最後のLHRが行

われました。

↑文理科

↑普通科

↑畜産食農科

↑機械電子科

↑商業科

各担任の個性が出ていて笑いあり涙ありのLHRとなり

ました。

どの学科も素敵な一日となったようです！

２月２６日(月)に慶應プロジェクトの１年間の集大成である最終成果発表を実施します。
そのスライドを一部紹介したいと思います。

当日は，どのような発表になるのかとても楽しみです。

曽於市主催の全国公募展である「第41回吉井淳二記念大賞展 」に出品しました。

高校生部門の出品総数 124点，出品校21校でした。

畜産食農科１年清水 太朗さん作「森閑の老木」が，吉井淳二大賞（１位）を受賞しました。

文理科１年福山 ゆいさん作「思い出の公園」が，南日本新聞社賞を受賞しました。

商業科３年八木 柚月さん作「歓楽の破裂」が，大隅美術協会賞を受賞しました。

普通科２年上川 大空さん作「見つめる犬」が，優秀賞を受賞しました。

商業科２年宮之原 紗弥さん作「笑顔一番」が，絵のまち賞を受賞しました。

その他３名が入選し，「学校賞」をいただきました。最高賞と学校賞のW受賞は４年ぶりです。

本展の運営は，曽於市役所の職員の皆さんが自主運営されており，地域に支えられ，生徒を育てて貰っていることを実感しました。

世界に誇る「遠藤彰子」氏，「森一浩」氏の両名が審査をされました。

会期は，2024年2月17日（土）～3月3日（日）。会場は，末吉総合体育館（観覧無料）です。

ぜひ，ご鑑賞ください。

　今日は「曽於市，曽於高校のよさ」について，２月に行われるグループ発表をどのようにするか中間報告会を行いました。

　そのために，慶應義塾大学から長谷部先生，大学生３名（森さん，吉田さん，中村さん）が曽於高校に来て直接アドバイスをいただきました。zoomでその他の大学生も参加してくれました。

　A～Fグループに分かれて，曽於市の魅力，曽於高校のよさをどのような内容で，どのような方法で伝えるのか，そしてなぜそのことを伝えたいのかという報告をしました。いいところをすべて伝えようとするグループや曽於市のあるお祭りに焦点を当てたり，曽於高校の部活動に焦点を当てたりなど様々な内容でした。また，それらは動画や新聞など伝え方も様々でした。長谷部先生や大学生からのアドバイスは，基本的に生徒の発表に肯定的で，よりよいものにするにはどのようなことを考えればいいか，伝え方は英語でも作ればよいのではないか，別の視点からみて曽於市はどうなのかなど具体的で視野の広がる助言をいただきました。

　これから，冬休み等も活用してグループで準備を行い，大学生とも相談しながら内容をより良いものにしていきます。２月に行われるグループ発表（地域の中学生や曽於市の方々が参加予定）が楽しみになってきました。

文化祭や月曜日が休みだった関係もあり，久しぶりに総合的な探究の時間の授業を実施しました。

前回は，一人ずつ「この授業を受けてどう自分が変化したか」という内容で中間発表を行いました。

慶応義塾大学からお越しいただいた長谷部先生と学生の森さんに直接評価をいただきました。

それを受けて，今日から新しいグループに分かれ，「曽於市，曽於高校のよさ」についてまとめ，発表につなげていく取り組みを開始しました。

今週から１２月末まで，慶応義塾大学生の森さんに曽於市に滞在していただき，直接生徒を指導してくれることになりました。

生徒はさらに意欲的に取り組んでいた様子でした。

８／７（月）～８／９（水）実施予定の同研修は，台風のため延期となり，８／３０（水），３１（木）に代替して実施されました。

慶應義塾大学から講師としてＳＦＣ研究所の上席所員である星野さんと大学生４名（萱間さん，齋藤さん，小林さん，森さん）に来校していただき，マイプロジェクトの作成に向けて直接指導していただきました。本校からは文理科と普通科の２年生４０名が参加しました。

１日目（８月３０日（月）１３：２０～２０：００）

　大学生９名による「大学生の本気プレゼン」,大学の先生２名，本校教員１名による「先生方の本気プレゼン」を対面・オンライン・オンデマンドなど様々な形式で視聴し，質疑応答などの時間を設けていただきました。今考えていること，研究していること，これからしたいこと，そこに至った自己分析を含めたプロセスについて，ハイレベルで熱いプレゼンをしていただき，自分たちの到達点を体感することができました。また，途中で夕食を共にし，大学生と交流を深めることもできました。

２日目（８月３１日（火）８：３０～１８：００）

　２日目は，自分のマイプロジェクト作成のための準備をする時間となりました。

　まずは，１学期に各自でまとめたポートフォリオの発表会を行い，午後からマイプロジェクトの導入として，グループに分かれて理想状態→現状整理→必要なこと→難しい理由→課題解決について検討し，模造紙にまとめて全体で共有をしました。２学期以降にやろうとすることを明確にすることができました。

　大学生が３日間で計画していたことを２日間に計画をたて直し，しっかりしたプログラムを組んでいただき，大学生のパワーに圧倒されながらも生徒自身も「本気」の取り組みにつながった研修となりました。

文理科３年生「物理」の授業。
対象はクラスの半分の理系選択者のみ。受験に向けて真剣に取り組みます。

まずは先生の解説をしっかり聞いて…。

ノートにまとめながら理解を深めます。

よく分からないところがあっても，先生がマンツーマンで教えてくれます。
少数ならではの良さですね♪

３年生にとって，この夏は勝負の夏！暑さに負けず頑張れ(^^)/

文理科・普通科３年生の総合的な探究の時間で取り組んできた「創立１０周年記念モザイクアート」がついに完成しました。

企画は同３年生のモザイクアート班９名です。約１年半かけての完成です。

途中，すでに制作が終わった「ロゴマーク班」が加わり，最後は美術部員の協力を得て制作しました。

この作品は，近々，展示いたします。具体的な期間と場所は未定ですが，楽しみにしてください。

創立１０周年記念を盛り上げる広報になります。

文理科２年生「古典探究」の授業。

『大和物語』という作品中に出てくる和歌の解釈に挑戦です。

まずは一人で。う～～ん…悩んでいます。

次は，複数人で知恵を出し合って。

少し思考が前進すると，今度は他の班の考えも気になる様子。

「どうなった？」自然と交流が始まります。

この間，先生は聞き耳を立てて，「つまずき」や「良い気づき」を確認しています。

さあ，結論はどうなった？

おやおや，まだ意見が分かれているようです。

最後に先生から新たな「着目ポイント」が提示されました。

何かに気づいた人もいたようですが，続きはまた次回。

本日の４限目，文理科・普通科２年生体育の授業を取材しました。

創立１０周年記念体育祭に向けた「１，２年生よさこい」の練習風景です。

タブレットを活用し，班ごとに振り付けの確認をしていました。

最後は実際の音楽を流し，動作の確認をしていました。

前回までは，現在の自分について４コマ漫画や取り扱い説明書の作成を行ってきました。

ここからは，未来の自分について考えていく内容になります。

まずはこれから２時間で絵本を作る時間です。

自分の性格に近いキャラクターを選び，そのキャラクターのハッピーエンドな物語を作ります。

大学生のアドバイスをもとに作成を開始しました。

６月後半の曽於学では，「現在」の自分に目を向けるコンテンツを実施しました。

今週は「自分の取り扱い説明書」を作る活動をしました。

大学生の準備した，西野カナの「トリセツ」に合わせて，自分の説明書を真剣に作る生徒たち･･･そのなかには，「自分の消費期限」なんていうおそろしい項目もありました。

生徒たちはこんな感想を聞かせてくれました。

・クラスを超えたグループのみんなの特徴を知れてよかった。

・自分の取扱説明書を作ることで，得意なことや興味のあることなど，改めて自分のことを知ることができた。

・大学生にも自分の好きな食べ物や，その食べ方を聞いてみた。自分以外のやり方，食べ方，考え方を知れるのは新鮮でおもしろかった。

それにしても･･･回を重ねる毎にzoomの扱いも手慣れたものになってきています。 頼もしいかぎりです！！

文理科２年生「論理国語」の授業。

要約することを通して，長い文章の論理をつかみ取ろうと頑張っています。

３人×４班のグループ活動をしていたところ，ある部分の解釈が二つに分かれました。

「じゃあ違う考えの班同士で，検討してみて」

先生の言葉をきっかけに，熱い議論が始まりました。

教科書をよ～く読んでいます。

じっくりと相手の意見に耳を傾けています。

チャイムがなると同時に「もう終わったの？早い！」との声も。

一人一人が真剣に取り組めた証です。

結論はまだ出ていませんが，一体どう収まるのか…次回の授業が楽しみです。

前回は、自分を動物に例えるなら何か。

なぜならばこんな特徴があるなど、自分について説明してきました。

今回は、自身の取り扱い説明書を作成する時間となりました。

大学生からヒントをもらいながら、まずはしっかり時間をとって、じっくり自分について考えることができました。

徐々に自分は何者かを深く見つめることができるようになっています。

“自分を知る”から“他者へ伝える”へと，取組内容が徐々に移行してきました。

各グループのメンターである大学生がクイズ形式や質問に答えながら進めるなど，工夫を凝らし，高校生からの発言，アウトプットがより活発にできるように楽しみながら進めてくれました。

文理・普通科３年生は，創立１０周年記念の企画を進めています。

総合的な探究の時間で，６つの班に分かれて活動しています。

今回は，そのうちの一つ「モザイクアート」班の紹介をします。

こちらが原画。普通科３年長船君が制作しました。

写真をデジタル加工・構成して作りました。

これはモザイクアートを制作するパネルです。

大きさは，約１８０ｃｍ角です。

軽くて頑丈な木パネルは，安全な展示をするのに最適です。

黒く地塗りをしたパネルに「墨打ち」をしています。

１辺１ｃｍの正方形を「３３，６７２」個作ります。

これらが８つの色に塗り分けられ，モザイクアートのピースになります。

今回は，ここまでの紹介。次回をお楽しみに。

5月16日（火）１限目LHRの時間に，３年生全員対象に「小論文講座」を行いました。

エネルギッシュに語る講師の先生でした。

大切なキーワードは，大きく白板に示されました。

先生方は机間指導，生徒たちの記述を確認しました。

わかりやすく為になる話に，生徒たちも引き込まれました。

進学就職を問わず，「小論文」「志望理由書」を書くのに，有意義な講座でした。

今日は，自分をより深く知るためにポートフォリオを作成するというプログラムの１時間目でした。

手始めにSmile shot Manga（４コマ漫画）を作成するために，“一番笑顔になれた瞬間”を，思いつくままに大学生と楽しそうに会話を交わしました。

次回は漫画作りに取り組みます。楽しみです。

４月２６日（水）７限に文理科オリエンテーションが実

施されました。

テーマごとにグループに分かれて先輩が後輩に教える形

をとっています。

１年生には教科だけでなく，学校行事や進路，日常生活

まで幅広く教えていました。

２年生は１年生に教えながらも，３年生に勉強について

教えてもらっていました。

大学進学を目指す生徒が多い文理科ならではの勉強方法

の質問が多く，先輩たちはおすすめの暗記方法や参考書

を紹介していました。

今回のオリエンテーションを通して，学科としての絆が

深まったようでした。